投稿

综合

首页  >  综合

教育学院首期学术沙龙聚焦“中职之难”

作者:赵婷婷  编辑:阙小琴  来源:德甲积分榜教育学院   发布时间:2011/11/14

  本网讯(通讯员 赵婷婷)11月10日下午,教育学院09公管班在该学院二楼报告厅举行了第一期学术沙龙交流会。本次交流会由中职教育课题组组员王小荣同学主持,教育学院副院长解飞厚教授和班主任张智敏教授应邀出席。
  中职教育课题组自2010年5月成立起来,突破重重困难,连续走访十堰、鄂州、武汉等地共12所中职学校,分别从中职学生职业能力生成现状与影响因素调查和第三代农民工如何高质量城镇化路径研究——从中职人才培养模式视角考察两大主题着手,对中职教育进行了深入的调查研究。而在本次交流会上,中职教育课题组则以中职之难为主题,从中职教育政策解读、中职学生存在的问题、中职教师职业幸福感问题和中职教育发展建议及未来展望四个方面和大家探讨了中职教育实践调查的研究成果。
  组员孟帅丞结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,向大家讲解了国家和湖北省对中职教育的政策要求。王晓莉同学着重分析了中职学生的学习特点、心理成长特点、道德素质特点及中职学生面临的心理冲突等,并结合国外的中职教育方法,如德国双元制模式,以美国、加拿大为代表的CBE模式及以英国、澳大利亚为代表的CBET模式等,为我国中职教育的发展提出了几点建议:提升能力本位教育,培养学生的创业能力;提倡以人为本的教育理念,尤其是平民教育理念;学习德国的双元制,充分促进校企合作;适当借鉴学习美国的中职发展模式。马兴建同学认为,中职教师存在职业理想难以实现、快乐情绪难以持久、身体健康状况不容乐观和职业道德出现滑坡现象四方面的问题,并从个人、学校以及社会三个角度分析了教师获得职业幸福感的有效方法。针对上述问题,其他同学也纷纷发表意见提出了促进中职教育的发展的建议。
  随后,中职教育调查组在交流会现场进行了问题解答。黄为同学提出质疑,教师职业幸福感不强是我国教育发展中存在的普遍问题,那么在中职教育中突出这一问题是否妥当?对此,马兴建同学认为,在这一普遍问题之中,中职教师的问题具有其特殊性。中职教师职业幸福感不高主要在于其成就感不强。社会对中职教育的关注度不及普通高中教育;此外,普高教师的教学水平可以通过升学率等多种量化方式得到社会认可,而中职教育更侧重培养具有专门技能的劳动者,这使得中职教师的教学水平更难评定,在一定程度上不利于增强中职教师的成就感。
  解飞厚老师结合自己长期的实践研究,对同学们提出的各项问题进行了辅助性解答,并给予本次交流会较高的评价。他认为,中职教育目前仍处于成长阶段,必定会遇到各种困难,但是中职教育存在的价值是值得肯定的,因此,希望大家继续加强在此方面的实践研究,为中职教育贡献力量。

相关文章:
读取内容中,请等待...

新闻排行

图片新闻

版权所有Copyright ©德甲积分榜 2016 德甲积分榜党委宣传部 地址:湖北省武汉市武昌区友谊大道368号
邮政编码:430062  鄂ICP备05003305    图标鄂公网安备 42010602000204号

 


  • 微信

  • 微博
XML 地图 | Sitemap 地图